2025年12月11日，中國蠶桑絲織技藝保護聯(lián)盟第二屆第一次會議在浙江理工大學舉辦。本次會議以“蠶桑絲織技藝的傳承與創(chuàng)新”為核心議題，深入探究聯(lián)盟保護單位在恪守傳統(tǒng)內(nèi)核、延續(xù)文化根脈的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)非遺的當代活化與價值再生。會議由中國絲綢博物館、浙江理工大學主辦，《絲綢》雜志社承辦，杭州東方絲綢文化與品牌研究中心協(xié)辦。會議由本年度聯(lián)盟輪值主席、《絲綢》雜志社社長李啟正主持。
浙江理工大學黨委委員、組織部長任寧代表學校致歡迎詞：“浙江理工大學是我國最早創(chuàng)辦新學教育機構(gòu)之一，學校在紡織絲綢領(lǐng)域堅持以守護非遺根脈，傳承絲綢文化作為責任擔當，將非遺保護融入人才培養(yǎng)科學研究與社會服務全過程。聯(lián)盟年會為蠶桑絲織技藝保護工作搭建交流的平臺，我校也將繼續(xù)發(fā)揮高校的優(yōu)勢與橋梁作用，與聯(lián)盟的專家、傳承機構(gòu)攜手推進絲綢非遺的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，構(gòu)建絲綢非遺的深度育人體系，持續(xù)拓展絲綢國際傳播。”
聯(lián)盟主席、中國絲綢博物館館長季曉芬在致辭中提到，2025年是完成2024非遺履約工作后邁入新發(fā)展階段的關(guān)鍵一年，浙江、江蘇、成都、蘇州、湖州等各級政府都出臺了涉及絲綢相關(guān)的非遺保護規(guī)劃或行動計劃，同時也是非遺研培計劃實施十周年，聯(lián)盟成員在開展非遺項目合作、非遺與時尚融合、非遺促進文旅發(fā)展等方面取得優(yōu)異成績，必定能在“十五五”期間找到聯(lián)盟發(fā)展方向和路徑，非遺系統(tǒng)性保護工作機制更加完善，生產(chǎn)性保護成績?nèi)〉脛?chuàng)新發(fā)展，非遺傳播獲得更具深度的文化影響力。
聯(lián)盟秘書長羅鐵家發(fā)布聯(lián)盟年度重要事件，從政策規(guī)劃、人物事件、媒體宣傳、非遺新品、非遺融合時尚、展覽展演、跨文化交流與非遺培訓八個方面回顧2025年各保護單位共同取得的重點、亮點成績。
隨后，全體成員一致表決同意蘇州市錢小萍古絲綢復制研究所、廣西繭絲綢行業(yè)協(xié)會、杭州萬事利絲綢文化股份有限公司、桐鄉(xiāng)市萬錦堂絲綢紡織有限公司成為保護聯(lián)盟新成員。
借聯(lián)盟二屆一次會議召開，季曉芬主席向所有成員單位正式發(fā)放保護聯(lián)盟會員銘牌。
本次會議邀請多位專家作主題發(fā)言，國家級絲綢專家、宋錦織造技藝國家級非遺代表性傳承人錢小萍分享《現(xiàn)代紡織技術(shù)如何守護與創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：宋錦的昨天、今天和明天》，《絲綢》雜志社社長李啟正分享《紡織非遺學術(shù)研究熱點與趨勢分析》，蘇州絲綢博物館館長錢兆悅分享《文旅高質(zhì)量數(shù)據(jù)集建設(shè)及數(shù)據(jù)要素開發(fā)利用路徑探索》，南京云錦博物館館長簡名偉分享《從博物館文旅到非遺消費產(chǎn)業(yè)：將傳承保護與產(chǎn)業(yè)融合路徑探索》，蘇州市禎彩堂工藝社負責人陳文分享《薪火相傳：緙絲技藝進校園的探索實踐》，海寧中國家紡城技術(shù)總監(jiān)賀榮分享《傳統(tǒng)絲綢紡織面料發(fā)展與創(chuàng)新應用》，湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任葉洪光分享《絲綢與絲路：感悟經(jīng)緯之間的文明對話》，中國絲綢博物館副館長張成名分享《國絲環(huán)球展柜“陌桑中國”的建設(shè)運營和海外傳播》。
在工作交流環(huán)節(jié)，許多會議代表也紛紛發(fā)言表達對非遺保護的感想感悟。最終，本次會議明確了以“協(xié)同聯(lián)動”為核心路徑，既聚焦技藝傳承的現(xiàn)實痛點，提出構(gòu)建良性競爭、代際培育等機制，也錨定行業(yè)升級方向，從學術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新、文旅價值轉(zhuǎn)化等維度，形成“保護—研究—應用”的全鏈條共識，推動非遺保護從“單點實踐”邁向“系統(tǒng)賦能”的新階段。
會議期間，代表們還參觀了浙江理工大學紡織科技創(chuàng)新館和白楊街道青潮園非遺文創(chuàng)街區(qū)。
12月13日，本次會議代表們還參加中國絲綢博物館的“絲尚盛典”活動，通過“錦樣人生：錢小萍絲綢藝術(shù)作品展”、第四屆天然染料雙年展之“在地與再現(xiàn)：天染當代藝術(shù)設(shè)計展”、“致用為美”雅士沙龍、“中意時尚之約”發(fā)布等活動，獲得對非遺保護傳承與發(fā)展的多視角理解。
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